[中國(guó)童裝網(wǎng)] 童裝設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)實(shí)用功能和審美功能，在一定程度上還要起到教育作用。裝飾圖案不僅美化童裝、對(duì)兒童成長(zhǎng)也具有潛移默化的影響，給兒童帶來(lái)藝術(shù)上的自我體驗(yàn)，并且促進(jìn)了兒童的心智成長(zhǎng)。童裝設(shè)計(jì)為了滿足兒童以及家長(zhǎng)的審美需要，裝飾圖案的運(yùn)用非常廣泛。童裝設(shè)計(jì)離不開裝飾圖案。
童裝裝飾圖案的題材十分豐富，有人物、花卉、玩具、水果、文字、風(fēng)景建筑、幾何、科普、民族傳統(tǒng)圖案以及綜合圖案等。最常見的裝飾圖案往往是以主題形式出現(xiàn)的卡通圖案。譬如： “史奴比”用的是史努比狗；“尼斯兔”用的是聰明兔；“小豬班納”用的是小豬；“巴布豆”用是的巴布豆小狗；“KINGCOW”用的是小乳牛；“樂一通”用的是華納公司的各個(gè)卡通形象翠兒、濱尼兔等；“安哥瑪麗絲”用的是小馬；“安奈兒”用的是愛心兔；“哆啦A夢(mèng)”用的是哆啦A夢(mèng)等。
品牌童裝的裝飾圖案形象都屬于卡通圖案�？ㄍ▓D案的主要風(fēng)格特點(diǎn)是夸張變形，使動(dòng)物(或人物)的特征更加鮮明，更加典型且富有感情，并有著加強(qiáng)敘事和傳情的效果。如頭像的夸張、神態(tài)的夸張、形態(tài)的夸張、動(dòng)作的夸張、環(huán)境的夸張等，追求既不失真而又變形，既夸張又傳神的新形體。以強(qiáng)烈的主觀精神色彩，使原形得以突變，從而創(chuàng)造出形式美、理想美的藝術(shù)形象。
色彩的搭配組合的形式直接關(guān)系到服裝整體風(fēng)格的塑造。設(shè)計(jì)師可以采用一組純度較高的對(duì)比色組合來(lái)表達(dá)熱情朝氣的風(fēng)情；也可通過(guò)一組彩度較低的同類色組合體現(xiàn)和諧典雅的格調(diào)，在設(shè)計(jì)中最常用的配色方法有：同類色配合、近似色配合、對(duì)比色配合、相對(duì)色配合四種。女童多用鮮明的紅、黃、橙、玫紅、紫、草綠等表達(dá)活潑開朗的風(fēng)格或用嫩嫩的粉色系表達(dá)乖巧可愛的氣質(zhì)，男童用較正的深顏色，譬如黑、寶藍(lán)、天藍(lán)、紅、墨綠等。夏天男童女童都喜用白色。
由于兒童的性格特點(diǎn)，使圖案在童裝設(shè)計(jì)中占相當(dāng)重要的一個(gè)組成部分，圖案除了以上說(shuō)的各種表現(xiàn)手法之外，還必須知道的是圖案的工藝處理手法，它就相當(dāng)于繪畫中的表現(xiàn)技法，—個(gè)簡(jiǎn)單的圖案在高明的設(shè)計(jì)師手里會(huì)變得相當(dāng)?shù)呢S富和高檔。
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