[中國(guó)童裝網(wǎng)] 近日,中午12點(diǎn)30分許,是南靖山城鎮(zhèn)康樂(lè)幼稚園的午休時(shí)間。4歲男童小豪(化名)因調(diào)皮亂動(dòng),被老師用纏著膠帶的紙棒打傷。其母親剛好是該幼稚園另一生活老師,趕來(lái)后發(fā)現(xiàn)孩子右手臂紅腫,經(jīng)醫(yī)生診斷為疑似骨折,需要兩周后復(fù)查。而打傷孩子的生活老師稱,自己當(dāng)天情緒不好,才失手打傷孩子。
學(xué)校老師打傷孩子的事情并不在少數(shù),在回應(yīng)的態(tài)度上,有些打傷孩子的老師認(rèn)為是自己心情不好,才將情緒發(fā)泄在孩子身上。在小犀牛童裝看來(lái),作為老師,無(wú)論是專業(yè)老師還是生活老師,都應(yīng)該更秉承自己在崗位上的責(zé)任,能夠?qū)⑸钌系牟缓们榫w與工作區(qū)分開來(lái),能夠更好的以關(guān)愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),才是作為老師所應(yīng)該需要的。
同時(shí),在中國(guó)童裝網(wǎng)的小編看來(lái),老師對(duì)學(xué)生的體罰也并不存在在老師的權(quán)利范圍之內(nèi),同時(shí),學(xué)校作為教書育人的地方,理應(yīng)讓孩子在這里有更好的環(huán)境獲得更多的知識(shí),而老師打傷孩子更容易讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生心理的陰影,容易對(duì)孩子的心里產(chǎn)生影響,對(duì)于今后在為人處世上也會(huì)相對(duì)應(yīng)的造成一定的影響。
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